Comprensión del refuerzo negativo

  • Cómo funciona
  • Contra el refuerzo positivo
  • Contra el castigo
  • ¿Es malo?
  • Eficacia
  • En el aula
  • Para llevar

¿Qué es el refuerzo negativo?

El refuerzo negativo es un método que puede ser usado para ayudar a enseñar comportamientos específicos. Con el refuerzo negativo, algo incómodo o desagradable se quita en respuesta a un estímulo. Con el tiempo, el comportamiento objetivo debe aumentar con la expectativa de que la cosa desagradable sea eliminada.

Sigue leyendo para saber más sobre este tipo de aprendizaje.

¿Cómo funciona?

La relación entre el comportamiento y las consecuencias es parte de un tipo de aprendizaje llamado condicionamiento operante. Se remonta a finales de la década de 1930.

Para que el refuerzo negativo funcione, lo que se quita debe ser quitado inmediatamente después del comportamiento en cuestión. El resultado final es conseguir que cualquier comportamiento que esté sucediendo continúe e incluso aumente.

Ejemplos

Una persona oye una fuerte alarma. Presionan el botón STOP de la alarma para hacer que el ruido cese. Ahora, cada vez que la alarma se activa, presionan el botón STOP tan rápido como pueden.

  • Antes de la conducta: Alarma fuerte
  • Comportamiento: La persona apaga la alarma
  • Después de la conducta: No más sonidos molestos
  • Futuro comportamiento: La persona empuja STOP cada mañana para silenciar la alarma

Los padres se quejan a su hijo cuando el niño no limpia su habitación. El niño comienza a limpiar su habitación para que la queja pare. Ahora el niño limpia su habitación más regularmente para evitar las quejas.

  • Antes de la conducta: Padres quejosos
  • Comportamiento: El niño limpia la habitación
  • Después de la conducta: No más quejas
  • Futuro comportamiento: El niño mantiene la habitación limpia

Negativo
refuerzo vs. refuerzo positivo

El refuerzo positivo es cuando le das algo a una persona en respuesta a un cierto comportamiento. Puede incluir cualquier cosa, desde concesiones, actividades especiales o elogios verbales. La idea es que dar esa cosa aumentará la probabilidad de que el comportamiento continúe.

Por ejemplo, a un niño se le dice que ganará 5 dólares por cada A en su boletín de notas. El niño comienza a obtener buenas notas. El refuerzo positivo aquí son los $5.00 por cada A. El comportamiento logrado es que el niño obtenga buenas notas.

Con un refuerzo tanto positivo como negativo, el objetivo es aumentar el comportamiento. La diferencia es que con el refuerzo negativo, el comportamiento resulta en quitar algo desagradable. Con el refuerzo positivo, el comportamiento resulta en ganar o lograr algo deseable.

Refuerzo negativo vs. castigo

Mucha gente confunde el refuerzo negativo con el castigo. El área clave en la que estos dos métodos difieren es en el resultado final. Con el refuerzo, añadir o quitar algo tiene como objetivo aumentar el comportamiento. Con el castigo, agregar o quitar algo tiene como objetivo disminuir o debilitar el comportamiento.

Puede que ya esté familiarizado con ejemplos específicos de castigos. Incluyen cosas como tiempo muerto, castigos o pérdida de privilegios. Al igual que con el refuerzo, sin embargo, el castigo se puede dividir en positivo y negativo.

  • Con el castigo positivo, se añade algo desagradable en respuesta a un comportamiento. Por ejemplo, un niño masca chicle en clase, lo que va contra las reglas. El castigo es que el profesor los disciplina delante de la clase. El niño deja de mascar chicle en el vaso.
  • Con el castigo negativo, se quita un refuerzo positivo en respuesta a un comportamiento. Por ejemplo, una hermana mayor se mete con su hermano menor. El castigo es que el padre le quite su juguete favorito. Como resultado, la niña deja de molestar a su hermano.

Entonces, ¿deberías usar refuerzo negativo o castigo? Piensa en tu objetivo. Si es aumentar un cierto comportamiento, el refuerzo negativo es el mejor enfoque. Si es para disminuir un comportamiento, el castigo puede ser el mejor camino.

¿Es malo el refuerzo negativo?

Aunque la palabra “negativo” puede confundirte, usar este método para cambiar el comportamiento no es necesariamente malo. En el refuerzo negativo, la palabra “negativo” se refiere más al acto de quitar algo, como un signo menos en una ecuación matemática.

Normalmente, lo que se quita en respuesta al comportamiento es algo que la persona encuentra desagradable o incómodo. La eliminación a menudo resulta en un resultado favorable para la persona.

Eficacia

El refuerzo negativo puede ser una herramienta efectiva cuando se usa correctamente. Sin embargo, el uso del refuerzo negativo puede no siempre obtener los resultados esperados. Este tipo de condicionamiento de la conducta está simplemente destinado a aumentar un comportamiento. Como resultado, puede funcionar en ambos sentidos, reforzando tanto las conductas favorables como las desfavorables.

Ejemplos de refuerzo negativo para comportamientos desfavorables

Un niño grita cuando le ofrecen macarrones con queso en una comida. Cuando gritan, sus padres inmediatamente les quitan la comida. Cada vez que se ofrecen macarrones con queso, los berrinches del niño aumentan y los padres ceden.

  • Antes de la conducta: Macarrones con queso en el plato del niño
  • Comportamiento: El niño grita
  • Después de la conducta: Los padres se llevan la comida
  • Futuro comportamiento: El niño gritará cuando se le ofrezcan macarrones con queso

A un niño no le gusta llevar cierta camisa que su madre le compró. El niño notó en el pasado que su madre no le hace usar ropa dañada, así que el niño corta la camisa con tijeras. Cuando la madre descubre esto, le quita la camisa.

  • Antes de la conducta: Camisa horrible
  • Comportamiento: El niño daña la ropa
  • Después de la conducta: La madre se lleva la camisa
  • Futuro comportamiento: El niño dañará la ropa que no quiere usar

Refuerzo negativo en el aula

El refuerzo negativo podría funcionar en un ambiente de clase.

Ejemplo de refuerzo negativo en el aula

Un estudiante con autismo está aprendiendo a comunicarse usando imágenes. El estudiante está trabajando con el símbolo del “no” de un círculo con una línea que lo atraviesa, también conocido como la imagen del “no” de PECS. El profesor ayuda al estudiante a aprender a mostrar la imagen del “no” cuando se le ofrece algo que no le gusta. Ahora, cuando se le presenta al niño algo que no quiere, muestra la imagen del “no”.

  • Antes de la conducta: Al niño se le da algo que no quiere
  • Comportamiento: El niño muestra una imagen de “no”
  • Después de la conducta: El artículo no deseado es retirado
  • Futuro comportamiento: El niño muestra “no” imagen cuando quiere que le quiten algo

En este ejemplo, el refuerzo negativo es beneficioso para el niño. Dicho esto, el refuerzo positivo es típicamente el mejor enfoque para el comportamiento en un ambiente de clase. Esto podría incluir cosas como motivar a los niños con el uso de pequeños premios, actividades sociales y privilegios especiales para aumentar los comportamientos positivos.

Refuerzo positivo en el aula

Para crear un método de refuerzo positivo en el aula:

  • Averigüe lo que motiva a sus estudiantes. Puede considerar escribir una encuesta para que la llenen.
  • Concéntrate en un cierto comportamiento que quieres cambiar. Por ejemplo, tal vez quieras que los estudiantes sean mejores en la entrega de tareas.
  • Defina claramente el comportamiento deseado a sus estudiantes. Por ejemplo, hágales saber a sus alumnos que quiere que entreguen sus tareas a tiempo. Sea lo más específico posible al definir sus expectativas.
  • Presente el refuerzo inmediatamente después de ver el comportamiento deseado. Por ejemplo, si la clase ha entregado todas las tareas a tiempo, inmediatamente déles elogios u otros motivadores, como privilegios especiales.

No todos los niños responden de la misma manera al refuerzo. Es posible que tenga que atender a su enfoque para adaptarse a las diferencias.

Para llevar

Hay una variedad de formas de alentar y desalentar los comportamientos. El refuerzo negativo puede ser una herramienta útil si se busca aumentar un cierto comportamiento. El castigo, por otro lado, está destinado a disminuir las conductas. La palabra “negativo” se refiere simplemente a quitar algo y no significa que este método sea malo y no valga la pena explorarlo.

Independientemente del método de disciplina que elija, la consistencia y el momento de la consecuencia son los aspectos más importantes.

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